Menjajaki Berbagai Model Pendidikan Masa Pandemi Covid-19

Pandemi COVID19 secara masif (radikal) menganggu setiap aspek kehidupan, termasuk pendidikan.  Setakat ini institusi pendidikan dituntut untuk menelurkan sistem dan struktur baru yang memastikan kelanjutan pembelajaran bagi semua siswa.  

Pengalaman pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan oleh sekolah selama pandemi dihadapkan pada banyak  tantangan; termasuk kesetaraan, akses, dan kapasitas.  

Saat Masa karantina berakhir, sistem pembelajaran sekolah di seluruh dunia berpikir keras mengadopsi cara terbaik tatap muka di sekolah dan bagaimana tetap terhubung dengan siswa tanpa dibatasi jarak dan waktu. Institusi pendidikan seperti dinas pendidikan, kampus, dan sekolah mulai menjajaki berbagai model pendidikan untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa. Dari banyak sistem yang menjadi opsi pilihan, di antaranya sebagai berikut,

1. Pembukaan sebagian (Partial opening) Institusi pendidikan, baik dasar, menegah, dan tinggi berpaya hanya mengizinkan siswa tertentu yang datang ke sekolah atau kampus. Siswa dibagi dalam beberapa grup. Grup siswa kelas rendah, siswa dengan kebutuhan khusus (ABK), dan siswa yang tidak punya perangkat/gawai sebagai penghubung antara educationist dan siswa lebih diutamakan masuk kelas konvensional. Sisanya tehubung dengan sekolah melalui virtual.
2. Sinkron dan terpisah (Synchronous and separated), Sekolah atau kampus melakukan pengajaran tatap muka sekaligus online secara bersamaan. Sebagian siswa datang ke sekolah, sementara yang lain bergabung di kelas yang sama dari jarak jauh (remote learning) secara online. 
3. Rotasi (Rotational) Sekolah merotasi sebagian siswa masuk kelas konvensional dan sebagian di rumah secara bergantian setiap minggu secara asinkron. 
4. Hybrid learning. Pengkondisian lingkungan belajar ini adalah campuran dari model-model di atas. Pendekatan hibrid dapat dilaksanakan jika model pembelajaran sinkron dan asinkron telah berhasil dilaksanakan dan konsisten telah menciptakan pengalaman belajar yang berpusat pada peserta didik yang telah disesuaikan dengan keadaan khusus (dipersonalisasi), relevan, dan menarik. 

Lebih lanjut tentang sitem Hybrid learning sebagai sistem pembelajaran masa depan akan dibahas ditulisan selanjutnya. Salam